Seminario sobre el uso de la teoría y el método en la investigación social
Jiovanny Samanamud, sociólogo, estará a cargo del seminario-taller “Epistemología de las ciencias sociales: introducción a los problemas del uso de la teoría y el método en la investigación social”. La actividad, promovida por la carrera de Sociología de la UMSA y el IDIS, se desarrollará en cinco sesiones, del jueves 28 de mayo al 2 de julio, en el auditorio Silvia Rivera Cusicanqui (segundo piso del edificio René Zavaleta, segundo patio del monoblock de la UMSA).
El seminario-taller está dirigido a estudiantes de sociología, personas formadas en las áreas sociales y público interesado en la epistemología de las ciencias sociales, específicamente referidas a la cuestión de la teoría y el método. Se trabajará en torno a la discusión sobre qué tipo de realidad es la que puede conocerse desde las ciencias sociales; también respecto a la teoría, “nunca bien entendida debido a que, por problemas de formación escolar y universitaria, se la suele separar de manera radical de la realidad empírica. Respecto a las cuestiones del método, están contenidas la mayor variedad de equívocos sobre el conocimiento, desde la mirada meramente instrumentalista, que asume un tinte casi de receta, hasta la complicada separación, más laboral que real, entre lo cualitativo y cuantitativo, dos términos muy difundidos en los debates sobre metodología en ciencias sociales”, afirma Samanamud.
Para registro y más información, las personas interesadas pueden sumarse al grupo de WhatsApp creado para este fin, a través del QR publicado en el afiche del evento.
JIOVANNY SAMANAMUD
Jiovanny Samanamud es sociólogo, epistemólogo e investigador. Tiene una maestría en Investigación en Ciencias Sociales para el Desarrollo. Es docente de Sociología de la UMSA y exdirector del Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa. Trabaja temáticas relativas a la educación, descolonización y al Vivir Bien. Es autor, entre otros trabajos, de: “La descolonización de la educación. El ‘modelo’ educativo socio- comunitario productivo” (2023); “Siete tesis sobre la descolonización” (2022).